La evaluación del alumnado, en el área de Educación Física, puede resultar injusta si no atendemos a todos los contenidos que se trabajan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Resulta, por tanto, necesario valorar cuantitativamente los contenidos a trabajar, priorizando los mismos con el fin de conseguir realizar un valoración lo más ajustada posible a la realidad del alumnado.
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